Guter Unterricht geht über die bloße Wissensvermittlung hinaus. Er fordert Lernende heraus, regt zum Nachdenken an und motiviert zur Auseinandersetzung mit Inhalten. Die sogenannte kognitive Aktivierung beschreibt diesen Anspruch. Sie gilt als eines der drei Basismerkmale erfolgreichen Unterrichts (neben Klassenführung Read more…

In einer schnelllebigen und informationsreichen Lernwelt gewinnen kompakte Lerneinheiten zunehmend an Bedeutung. Mikroformate wie „Learning Snacks“ oder „Mini-Inputs“ ermöglichen es, Inhalte prägnant, flexibel und motivierend zu vermitteln. Für Studierende und Lehrende bieten sie eine gute Möglichkeit, Wissen gezielt in kleinen Read more…

Künstliche Intelligenz ist längst im Bildungsbereich angekommen – insbesondere ChatGPT sorgt für Diskussionen, Begeisterung und Skepsis zugleich. Ob als Recherchehilfe, Feedbackgeber oder Schreibassistent: Die Möglichkeiten sind vielfältig. Doch wie lässt sich ChatGPT sinnvoll in den Lernalltag integrieren, ohne kritisches Denken Read more…

Digitale Lernplattformen sind aus Hochschulen und Fortbildungseinrichtungen nicht mehr wegzudenken. Sie dienen nicht nur der Bereitstellung von Lernmaterialien, sondern unterstützen auch Kommunikation, Zusammenarbeit und Prüfungen. Doch nicht jede Plattform passt zu jedem didaktischen Konzept oder zu allen Zielgruppen. Dieser Artikel Read more…

Transferkompetenz bedeutet, Gelerntes flexibel auf neue Fragestellungen oder Kontexte anzuwenden. Diese Fähigkeit ist zentral für nachhaltiges Lernen, interdisziplinäre Zusammenarbeit und Problemlösungen im Berufsalltag. Doch wie lässt sich Transferkompetenz gezielt fördern? Dieser Beitrag gibt Einblick in das Konzept, didaktische Methoden und Read more…

Ob Gruppenarbeit im Seminar, gemeinsames Schreiben oder projektbasiertes Lernen – Kooperation ist zentraler Bestandteil moderner Hochschullehre. Spätestens seit der Pandemie hat sich die Zusammenarbeit zunehmend in den digitalen Raum verlagert. Doch wie gelingt effektive Online-Kollaboration? Welche Tools unterstützen sinnvolles Arbeiten Read more…

Ob Hausarbeiten, Präsentationen oder Gruppenprojekte – die Bewertung studentischer Leistungen stellt Lehrende regelmäßig vor Herausforderungen. Subjektive Einschätzungen, uneinheitliche Maßstäbe und unklare Kriterien können zu Frust auf beiden Seiten führen. Bewertungsrubriken, auch Beurteilungstabellen oder Scoring-Rubriken genannt, bieten hier eine hilfreiche Lösung. Read more…

Traditionell galten Studierende vor allem als Rezipienten von Lehrinhalten. Doch mit der Weiterentwicklung didaktischer Konzepte rückt eine neue Perspektive in den Fokus: Studierende als aktive Mitgestaltende – als Co-Designer von Lernprozessen. Diese Beteiligung fördert nicht nur Motivation und Verantwortungsgefühl, sondern Read more…

Digitale Lehr- und Lernangebote sind aus der heutigen Hochschulbildung nicht mehr wegzudenken. Doch nicht alle Lernenden haben denselben Zugang zu diesen Angeboten. Digitale Barrierefreiheit bedeutet, Lernumgebungen so zu gestalten, dass sie für alle Menschen – unabhängig von körperlichen oder kognitiven Read more…

In einer sich wandelnden Bildungslandschaft reicht es nicht mehr aus, Wissen lediglich zu vermitteln. Vielmehr geht es darum, Lernprozesse aktiv zu gestalten – mit den Lernenden im Mittelpunkt. Die lernerzentrierte Didaktik verfolgt genau dieses Ziel: Sie rückt die Perspektive der Read more…