Autor: Alex Stein

Plagiate gehören zu den häufigsten Verstößen gegen die akademische Integrität. Sie gefährden nicht nur die Glaubwürdigkeit wissenschaftlicher Arbeiten, sondern auch das Vertrauen zwischen Lehrenden und Studierenden. Dabei entstehen Plagiate oft nicht aus böser Absicht, sondern aus Unwissenheit oder Unsicherheit im Read more…

Wikis haben sich in der digitalen Hochschullehre als vielseitiges Werkzeug etabliert. Sie fördern das kollaborative Arbeiten, unterstützen die Entwicklung wissenschaftlicher Schreibkompetenz und ermöglichen transparente Lernprozesse. Doch wie genau lassen sich Wikis sinnvoll einsetzen? Welche didaktischen Chancen bieten sie – und Read more…

Feedback ist ein zentrales Element erfolgreicher Lehre. Es unterstützt Lernprozesse, fördert Reflexion und schafft Raum für Entwicklung – sowohl bei Studierenden als auch bei Lehrenden. Doch eine konstruktive Feedbackkultur entsteht nicht von selbst. Sie muss bewusst gestaltet, gepflegt und im Read more…

In Zeiten von Informationsflut, KI-generierten Texten und zunehmender Komplexität wissenschaftlicher Inhalte ist kritisches Lesen zu einer Schlüsselkompetenz geworden. Es geht dabei nicht nur um das Verstehen eines Textes, sondern um die Fähigkeit, ihn zu analysieren, zu bewerten und sich eine Read more…

Akademische Integrität ist ein Grundpfeiler von Bildung, Wissenschaft und Lehre. Sie steht für Ehrlichkeit, Verantwortungsbewusstsein und den fairen Umgang mit geistigem Eigentum. Doch was genau bedeutet sie im Studienalltag? Und warum ist sie für Lehrende wie Studierende so wichtig? In Read more…

Digitale Werkzeuge bereichern den Unterricht – vorausgesetzt, sie werden sinnvoll eingesetzt. Lehrende stehen dabei oft vor der Herausforderung, aus einer Vielzahl von Tools die passenden auszuwählen. Was funktioniert wirklich im digitalen Klassenzimmer? Welche Tools unterstützen Lernprozesse statt sie zu erschweren? Read more…

Bildung ist allgegenwärtig – in Schulen, Hochschulen, Weiterbildungen. Doch selten wird offen diskutiert, wofür Bildung eigentlich da ist. Sollen Lernende auf den Arbeitsmarkt vorbereitet, zu mündigen Bürgern erzogen oder in ihrer Persönlichkeit gestärkt werden? Gerade in einer komplexen, von Wandel Read more…

Plagiate stellen im akademischen Kontext ein ernstzunehmendes Problem dar. Besonders im digitalen Raum, in dem Informationen leicht zugänglich und kopierbar sind, steigt das Risiko, unabsichtlich oder absichtlich gegen wissenschaftliche Standards zu verstoßen. Für Studierende, die eigenverantwortlich lernen, sowie für Lehrende Read more…

Wikis sind digitale Werkzeuge, die kollaboratives Schreiben, Wissensteilung und gemeinsame Reflexion ermöglichen. In der Hochschullehre bieten sie die Chance, studentisches Engagement zu fördern und Lernprozesse aktiv mitzugestalten. Anstatt Texte nur zu konsumieren, erstellen Lernende gemeinsam Inhalte, diskutieren sie und überarbeiten Read more…

Feedback ist ein zentrales Element erfolgreicher Lernprozesse. Es hilft Studierenden, ihre Leistungen einzuordnen, sich weiterzuentwickeln und Verantwortung für ihren Lernweg zu übernehmen. In der Hochschullehre wird Feedback jedoch häufig als bloße Verpflichtung gesehen – etwas, das erledigt werden muss. Dabei Read more…